指导思想以现代先进的教育思想，教育理念，科学的教育方法为指导，努力地使自己向科研型转变，更新知识，提高教育科研能力。为实现这一教学目的，我计划通过三年的时间，力争到达思想素质高、敬业精神强、协作能力好、具有较强研究反思能力、教育教学能力、能够顺应学前教育水平生长需要的主干教师水平。现状分析从事幼儿教育事情已经14个年头，让我深切地感受到幼教事情的繁重和琐碎，更让我深切地意识到幼儿园事情小中见大的特殊性和重要性。

在事情中我认真踏实，面临荣誉不自满自大，面临攻击也不妄自肤浅；在生活中，我谦逊守信，不计小我私家得失。但我也清楚地知道自己的不足：教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还需要增强，存在履历粗拙、学问不深的问题；教学效果不突出，教学业务上还需努力突破和创新；在教育教学历程中距离“关注每一位孩子的生长”这一要求还存在差距；虽然会认真完成上级下达的每一项事情，但很少思量为什么要这样做、怎样做更有效，未能主动发现问题、解决问题。

生长目的树立终身学习看法，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，富厚知识结构，增强理论秘闻；事情中，努力投身教育科研的实践与探究，关注幼儿生长，努力探索生动有效的教学方法；实践中，不停探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子事情,逐步成为研究型教师。第一年，增强自身的业务素质，完善自我，在实践研究中学习理论、探索方法、形成履历。第二年，深入学习和领会学前教育理念，不停拓宽和更新教学方法和手段，由教学模式化向教学个性化转变。

第三年，力图使自己的综合素质更全面、更广泛、更实际，向一专多能、研究型偏向生长。详细措施1.业务知识他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。

学习，可以使我们相识前人和他人，相识已往和未来，看护反思自我，从而获得新生。所以，要做到“三学”。坚韧不拔地学,树立终身学习的看法。

多渠道地学。做学习的有心人：在书本中，学习思想政治理论、专业的教育教学理论等；在生活中，学习他人高尚的师德修养，富厚的教学履历等。广泛地学。

广泛阅读各种有益图书、种种领域知识技术、现代信息科技等，富厚自己的知识结构；多看学前教育研究类杂志，选择一些研究案例，用于自己的教学实践。久远计划：坚持阅读幼教理论书籍，提升自己的理论高度。日常计划：坚持天天看书半小时、奏琴半小时、在博客上撰写教学心得、每月高质量完成两篇教育条记。

2.教育教学能力（1）进一步钻研《3-6岁儿童生长观》课本，深入领会课本精神，并付诸实践。能联合本班幼儿的年事特点和实际生长水平，制订切实可操作的教学目的，运用生动的教学方法使教学充满激情和活力，提高教学效率。提高智慧能力。包罗视察能力、思维能力、想象能力、影象能力等。

切实掌握幼儿的真实情况，密切关注幼儿的生长情况。提高教育能力。接纳适合今天幼儿的教育教学方法，全面相识和正确评价幼儿能力、指导幼儿与人来往的能力、教师“身教”的能力等。（2）努力创设生活化、情景化、游戏化的教学方法，探索适合差别年事、差别性格特征、学有激情、教有实效的教学方法，形成自己的教学气势派头。

（3）注重班级治理方法的探索，一方面在教育教学中积累治理幼儿的好方法，一方面主动与每位家长相同，实事求是与家长交流，选择合适的相同计谋，努力成为让自己满足，让幼儿喜爱，受家长接待的好老师。久远计划：逐渐形成富有个性的教学气势派头（三年）。日常事情：备好每一节课，认真做好课前准备；随时跟进主题，做好班级情况和区角的创设和更换；逐日关注幼儿的运动生长情况，实时与家长联系，热心细心地与家长攀谈。

3.研究反思能力形成研究专长。在三年时间中，我将不停对自己的教学实践举行总结，重新审视，选择研究内容，从托班保教事情中寻找课题研究的突破口，抓住一点展开深入研究，注意研究的实效性，做好资料积累。在实践中探求感悟，坚持用脑子事情，力争做到：反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把事情与思考相联合，在思考中事情，在事情中思考，缔造性地开展事情。

乐于动笔，提高教育科研水平。努力认真撰写课题、教学反思、教育案例。

每年能写出质量较好的论文1—2篇，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。久远计划：写出质量较好的论文，争取得奖；撰写课题方案，争取立项。

日常事情：选择班中有特色的幼儿跟踪视察，调整教学措施，撰写个案。4.协同事情能力有开朗的性格，富有同情心，提高自我调治能力，坚持民主平等互助精神。善于和同事来往协作，努力到场园内、教研组等运动，宽容待人，有团队协作精神；善于同幼儿、家长、同事相同，关系融洽，营造良好人际气氛。

三年的时间是漫长而又短暂的，不停创新，不停进取，努力让计划成为现实，这是我的最终目的。

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